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课程建设·理论博览
基于工作过程系统化的高职控制测量课程建设
□桂林理工大学南宁分校 赵凤阳 魏玉业
【摘 要】本文分析当前控制测量课程教学中存在的课程内 为主,学生在大多处于被动地位。因此,学生课堂参与度低,教
容布局不够合理、教学中仍主要采用传统教学模式、考核方法过 师较多的讲授也不符合高职学生的特点,不利于激发学生学习
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