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集体备课课时教学设计 课 程 光是怎样传播的 教学目标 1．光是直线传播的。 过程与方法 1．有依据地推测光的传播路径。 2．设计验证光是直线传播的实验。 3．通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 4．利用光的传播规律解释为什么会有影子。 情感、态度、价值观 1．培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。 2．知道推测要有依据。 3．在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理 教 学 重难点 会用多种方法验证光的传播路径。 利用光的传播规律解释为什么会有影子。 教学准备 多媒体 备课组 石狮惠安兴隆小学集体备课组 主备人 田菊花 金勇 教学过程： 1．引入 清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 2．光是怎样照到物体上的。 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据。3．验证光的传播路线 1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤。 2)2人一组自行操作。 3）解释汇报两次实验的现象 4．其它的方法验证光的传播路线 1）提示注意用眼 2）书上资料的介绍 板书设计 ??3光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线 二次备课 备注： 板书设计：光是怎样传播的 直线传播 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：