《观刈麦》课堂教学实录.pdf

《观刈麦》课堂教学实录--第1页 《观刈麦》课堂教学实录 《观刈麦》课堂教学实录 学习白居易的观刈麦，品味诗歌精炼而富有表现力的语言，理解 诗歌主题及作者同情劳动人民的思想感情。 教学目标 知识与技能 1、反复呤诵，理解诗歌 2、培养学生赏析诗歌的能力 过程与方法 读说结合，读出诗韵、分层次说出自己对诗歌的理解、赏析情感 与态度了解古代劳动人民的痛苦及社会根源 教学重点 诵读、理解、赏析 教学难点 体会感情、把握主旨 教学过程设计 情境一： 白居易，中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓 生活，关心百姓疾苦。今天我们来学习他的《观刈麦》(板书)，请同 学们放声朗读，注意读准字音，并试着概括诗歌内容。 生：了解作者(请同学们就预习情况，给老师汇报一下作者，有 1 《观刈麦》课堂教学实录--第1页 《观刈麦》课堂教学实录--第2页 哪一个组的同学愿意自告奋勇的起来表现?) 师：突出强调白居易、叙事讽喻诗(请一位同学补充，并作一下 评价) 生：作评价，教师规范。 生：自读 师：同学们以小组为单位，自己到黑板上来板书一下，我们感觉 重要的字词或者我们感觉有困难的字词。 生：学生展示交流，部分同学补充并进行评价。 师：指出需认读、掌握字词 输税农桑曾荷晏 生：齐读、概括内容 生：其它组的成员作补充，评价。 师：整理、归纳 农忙季节送水送粮南冈刈麦贫妇诉苦- 惭愧不已 读准诗韵，理解诗歌内容 情境二：学诗歌要在诵读中品味语言、领悟感情。请同学们在熟 悉诗歌内容的基础上赏读，赏读字句，体会其妙处，用“ 写出了”的句式说一说 生：自由诵读 师：我来给同学们作一下示范 “力尽不知热，但惜夏日长”句写得好，为了早日将粮食抢收进 2 《观刈麦》课堂教学实录--第2页 《观刈麦》课堂教学实录--第3页 仓，劳动人民为顾炎阳灼晒，为顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干 活。其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，令人心 酸。 生：赏读、探究、交流、发言 “家田输税尽，拾此充饥肠”写出了当时租税之繁重，百姓生活 之困苦。 “少”、“倍”写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作。 “吏禄三百石，风晏有余粮”写出当时官员(统治者)的不劳而获， 与劳动人民的辛勤劳动劳作却一无所有形成鲜明对比。 “输税尽”点出了劳动人民辛苦劳作却一无所有的根本原因。 “愧”、“不能忘”写出了作者对百姓的同情。 “足蒸暑土气，背灼炎天光”写出了农民在烈日下田间劳作的艰 辛。 。。。。。。。 师：学生边发言，其它小组互评，补充。 师：小结 品析诗歌，学会赏析方法 问题： 引出文章主旨 1、用一字概括百姓生活，说说表现在哪些方面，并思考造成这 一现状的原因。