人教七年级语文上册群文阅读专题（三）.pptVIP

人教部编版七年级·上 课内知识优化练 课外阅读拓展练 语文素养专项练 群文阅读专题（三） 1 2 提示：点击 进入习题。 3 4 5 【甲文】 请同学们看《点拨训练》第42页第1-2题。 1．文章讲述了“我的语文老师”哪两件事？请用简洁的语言加以概述。 本题考查学生对文意的理解及概括能力。根据题目要求，先要通读全文；然后结合全文，按照时间顺序，以“老师”的活动为中心，以“什么人做了什么事”的格式来概括，语言要简洁。 语文老师第一次走上讲台时，给“我们”阐释什么叫“语文”；②一节作文课上，语文老师点名批评“我”的作文，由此惹怒了“我”，而后耐心教导“我”，使“我”进步(豁然开朗)。 2．请简要分析第⑦段画线句的作用。 语句“我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。”描绘了月光皎洁的美好景色，运用的是景物（环境）描写，既交代了时间和地点，又烘托了“我”误解解除后的愉悦轻松的心情，暗示了语文老师对“我”的影响。据此理解分析作答。 ①描写了作者走出老师卧室时校园的清澈月光。②通过环境描写反映了老师的谈话让作者理解了老师，化解了对她的恼恨。③表现出作者对老师的教诲记忆深刻，老师的教诲影响深远。 【乙文】 请同学们看《点拨训练》第43页第3-5题。 3．乙文叙写了三位具有不同特点的老师以及他们对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。 人物