幼儿园课件：教师如何做好小课题.pptx

教师如何 做好“小课题” 幸运是努力了好久发出的光 目录 Contents 01 课题的种类 教师小课题 课题的种类 教师教育课题 教师教研课题 02 为何要做“小课题” 为何要做“小课题” 教师的研究活动从研究力量组织的角度一般可分为小课题和大课题两种形式。一般而言，“小课题”指的是教师结合自己的教学工作所进行的反思性和总结性课题，它基本可由教师个人独立完成。小课题的选题一般源自日常教学工作中遇到的小问题或个人感兴趣的问题。 教师“小课题”的概念 “大课题”与“小课题”的差别 教师“小课题”的价值 教师“小课题”的特点 1 2 3 4 03 如何选择“小课题” 宁静 沉浸 生机 添加标题内容 如何选择小课题 研究问题的来源 提炼课题的方法 梳理问题的策略 1 2 3 1.菜单法 2.聚焦法 3.三维法 大班毕业班 幼儿园“好心情”培育课 外来务工子女幼儿园 中班幼儿语言领域 小班新生 活 动 设 计 园本课程 活 动 设 计 家园合作 班级特色 案例研究法 实验研究法 行动研究法 课堂观察法 个案研究法 04 如何设计“小课题” 如何设计“小课题” 1 2 3 5 4 小课题方案 小课题成果 幼儿园规划课题 感谢聆听