参与式健康教育干预模式介绍-PPT幻灯片.pptVIP

目前健康教育工作存在的问题;传统的健康教育模式;传统的健康教育模式;参与式研究方法;参与的要点;参与的要点;参与的要点;参与程度;;健康教育参与式方法的组织实施;健康教育诊断（基线调查）;健康教育诊断（基线调查）;;1. 本地乡土文化和可利用资源； 2. 目标人群知识和行为的主要影响因素和 面临的困难； 3. 社区主要健康问题和健康危险因素； 4. 人群对健康教育内容、形式、方法和材 料的需求 与选择等 。 ;健康教育参与式方法的组织实施;二、参与式干预活动;健康促进的核心策略为社会动员;二、参与式干预活动;健康教育骨干能力建设 通过讲故事、案例分析、做游戏、头脑风暴、分组讨论、图片展示、绘制因果树和排序等丰富多样的参与式培训方法，使其掌握健康教育与健康促进的基本理念，健康及影响健康的因素，常用的传播技巧和方法，对参与观念的认识，认识到“受之于鱼不如授之于渔”的深刻道理，认识到解决问题的关键在于自身的行动，在于自己的问题要靠自己解决。共同分析和探讨当地面临的困难和健康问题以及行为影响因素，分享自己的生活、生产经验，树立自我发展的信心，发现本地现有的资源和优势，确定传播的核心信息和传播干预策略。 ;“受之于鱼” 与“ 授之于渔”;前期准备;健康是身体、心理和社会适应的完好状态， 是动态的，而不仅仅是没有疾病和虚弱。;⊙ 分组讨论： 本村存在的主要健康