五年级语文下第四单元句子过关专题卷（含答案）.docxVIP

五年级语文下第四单元句子过关专题卷一、选择题。1.下面句子中破折号的作用是表示( )。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我。A.句意的转折 B.解释说明 C.语音的延长 D.话未说完2.对句意的概括，最准确的是( )。船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随轮船沉入了大海。A.船长屹立在舰桥上。 B.船长一句话也没有说。C.船长沉入了大海。 D.船长一个手势也没有做。3.下列句子中与其他三句意思不同的一项是( )。A.哪个战士的血肉之躯不是父母所生B.战士的血肉之躯都是父母所生。C.没有战士的血肉之躯不是父母所生。D.难道有战士的血肉之躯是父母所生4.对下列句子采用的描写方法，判断不正确的一项是（　　）A.毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（神态描写）B.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写）C.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（语言描写）D.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起。（动作描写）二、指出下列语句运用的描写方法。（1）从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。( )（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。( )（3）病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”( )（4）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。( )三、按要求写句子。（1）照例子，写句子。例：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。黄河是____________的摇篮。____________是____________的摇篮。例：鸟儿饿了，飞出树林觅食了。（表示连续动作的词）__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）体会句子特点，试着把句子的意思表达得更具体。例：几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。在烈日曝晒下干活的人多劳累呀！__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）西安是世界闻名的历史文化名城。（改成反问句）_________________________________________________________________（4）读句子，体会其说明方法和表达效果。我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。这句话运用了______、______的说明方法，这样说明以后，我能感受到_____________。（5）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。(缩句)_________________________________________________________________（6）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”(运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人)__________________________________________________________________________________________________________________________________（7）弟弟静静地坐在那里， 一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。(仿写句子，表现出人物前后的变化)__________________________________________________________________________________________________________________________________（8）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。(修改病句)（9）一声不吭的病人的双手紧紧抓住身下的白床单。（缩句）_____________________________