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2023-04-01 发布于福建
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专业建设目标链与标准链.docx

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PAGE 2 专业建设目标链与标准链一、专业建设目标链依据区域、行业人才需求开设相关专业，通过实施人才培养、课程建设、师资队伍建设、实验实训建设、技术服务和国际合作等项目，学校建成校级重点建设专业和校级特色专业；在校级专业软实力和硬件条件提升的基础上培育优秀专业申报省级一流专业；通过专业的积淀和社会的认可，进一步推荐优秀专业申报国家级骨干（示范）专业和国际认证专业，形成”校级-市级-省级-国家级”四级重点专业建设体系。专业建设目标链如图1所示。图1专业建设目标链二、专业建设标准链在形成”校级-市级-省级-国家级”四级重点专业建设体系的过程中，按照教育部中等职业学校专业教学标准的要求严格把控专业建设的目标和方向。通过人才培养、课程建设、教学团队建设、实验实训建设、技术服务和国际合作等项目的提升，形成校级重点建设专业和学校特色专业建设标准（考核指标）；依据广东省高水平专业建设标准（考核指标）推进省内一流专业的建设和培育；依据国家级优质专业建设标准（考核指标）进行国内优质专业建设；引入悉尼协定国际专业认证标准推进专业国际认证。具体如图2所示。图2专业建设标准链