06 哈姆莱特（课件） 高一语文 课件 （统编版必修下册）.pptxVIP

学习目标;宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。;走近戏剧天才莎翁 ;走近戏剧天才莎翁 ;走近戏剧天才莎翁 ;走近戏剧天才莎翁 ;走近戏剧天才莎翁 ;《哈姆雷特》;走进哈姆雷特的故事 ;;;;;;哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾冲突，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。;《哈姆雷特》;整体感知，把握矛盾冲突;走近冲突双方， 分析人物形象; 国 王;根据相关剧情分析哈姆雷特形象;根据相关剧情分析哈姆雷特形象;富有理想、才华横溢的快乐王子;“啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化成露水！或者那永生的真神未曾制定禁止自杀的律法！啊！上帝啊！人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。”;“可是，只有一个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就——上帝啊！一头没有理性的畜生也要悲伤得长久一些！”;“出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。！”;“蛆虫是全世界最大的饕餮家；我们喂肥了各种牲畜给自己受用，再喂肥了自己去给蛆虫受用。胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜；不过是这么一回事。”;富有理想、才华横溢的快乐王子;对人世的厌恶，对人性、人生的怀疑使得他常常思考这样一个问题：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”;研读内心独白;研读内心独白;研读内心独白;研读内??独白;研读内心独白;富有理想、才华横溢的快乐王子;深入探究， 分析悲剧原因;最后这位遭受命运打击、勇敢而又迟疑的王子在与敌人的较量中终于与敌人同归于尽！;探究悲剧原因：哈姆雷特悲剧是否可以避免？如果你是哈姆雷特，你会怎么做？;探究悲剧原因：;探究悲剧原因;围绕国王（封建势力代表）与哈姆雷特（人文主义代表）这组核心冲突设计了一系列复杂情节，塑造了一个有理想、有责任却因时代的局限而痛苦彷徨的人文主义理想家的典型。反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。同时也揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性。是莎翁在特定历史时期对人文主义理想的思考与探索。;B站搜索观看《哈姆雷特》 话剧