教科版六年级下册科学制作校园生物分布图 课件.pptxVIP

教科版六年级科学下册第二单元 生物的多样性第二课 制作校园生物分布图 思考 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物?不同区域中生活的生物有什么不同?它们之间有什么联系? 通过调查活动，大家发现校园中到底有多少种生物？一起来统计大家的调查结果！ 校园中生活着不同种类的生物，它们生活的环境各不相同。 探索一：交流调查活动，把各小组的调查结果汇总到班级记录表中。 交流并将调查结果汇总到班级记录表中对不知名的小动物，我们应详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。 经过统计，大家有什么发现？校园中生活着许许多多不同的生物。不同生物的生活环境各有差异。 搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？ 探索二：利用二歧分类法对植物进行分类。 确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的标准，直到不能再分为止。这种分类方法称为二歧分类法，是由法国生物学家拉马克提出，最早应用于植物分类的方法。 探索二：利用二歧分类法对植物进行分类。植 物草质茎木质茎平行脉如狗尾草非平行脉如蒲公英针形叶如油松非针形叶叶为其他形状如法国梧桐卵形叶如毛白杨茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 小任务：利用二歧分类法对校园内的动物进行分类。 探索三：制