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研 修 心 得 体 会 ( 总 1 4 页 )
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研修心得体会
导读: 研修心得体会 1
5 月 25—26 日,在教办的统一安排下,有幸参加了“全国 中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班” 的培训,虽然两天的培训有些累,但有收获,有启发,对今后我的 工作也必然会有促进,所以说是累并快乐着。
1、我们的教育工作是神圣的
两天的时间,聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报 告,郑学志老师的《自主教育管理的机制建设》、万平老师的《教 育是温暖的》、李晓凡老师的《内化师德,当代德育新坐标的支撑 点》,从三位教育的报告中,我也深深地体会到,三位专家之所以 能成功,都基于一个共同点,他们热爱教师这份工作,热爱自己的 学生,真正做到了爱每一位学生,民主公平对待每一位学生。其他 工作失误了也许有挽救的方法,唯有教育,不可能重新来过。是 呀,我们的工作是无比神圣的。
2、我们的教育工作是有方法的
从三位专家教育成功的经历来看,我们的教育工作是有方 法的,这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中, 更多的是班主任说了算,而没有真正去思考用简单浅显切实可行的 班规去管理学生,总是想到哪,算到哪,说到哪,做到哪。再比如 说郑老师的层级”奖励机制”,完成一级任务,班级表扬;完成二 级任务,电话通知家长;完成三级任务,发送专门喜报等,一级一
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级,都刺激着孩子向更高的要求万进。再如万平老师成功的故事说 明,教育必须有耐心,教育必须有情感投入,教育必须奉献自己的 青春。
3、我们要做有魅力的老师
教师靠什么吸引学生,个人魅力。三位老师无不是学识渊 博,个性鲜明,个人魅力实足。特别是李晓凡老师的报告中,就有 一段告诉我们如何做一名有魅力的老师。不断提升个人素质,更新 陈旧的教育观念,完善自我修养。这是个知识爆炸的年代,作为一 名老师,如果你还守着以前在学校所学的那点知识,那你就 out 了。是呀,不能整天只要求学生多多看书,多多学习,而作为教师 却放松了要求。我们要用自己的人格魅力去感染塑造启迪学生。
累?不,更多的是收获的快乐!
研修心得体会 2
今年参加的小学数学国培研修接近尾声,在这一个多月时 间的学习中,虽然有点累,但我却很充实,快乐。我认真聆听了专 家们的讲座,与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流,及时写了 研修日志,总结、发帖、回帖,和认真撰写并及时上交作业。经过 培训,我收获颇多,进步不小,现将学习体会总结如下:
一、专家引领,更新观念。
各位专家在专题讲座中,阐述了自己对小学数学教学的独 到见解,对新课程的各种看法,对数学思想的探讨,在专家们的引 领下,我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教
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育的高度,审视自己的教学行为。发现在平常的教学中,自己思考 的太少,只注重上好每一堂课,发现问题及时查漏补缺,对学生的 个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念,与 其给学生一碗水、一桶水,不如帮学生找到水源,学生找不到方向 时,与其告诉他方向,不如给他们指南针,要把目光放长远一些。 为学生的终身发展服务。
二、积极交流,教学相长。
这次网上培训,与不同地区的教师们一次互相交流,取长 补短,畅所欲言的学习机会。在培训中,我积极与同行和专家们进 行交流,解决了自己在教育教学中的一些困惑,还了解到各地新课 程开展情况,学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他 们对新课程教材的把握和处理,并在自己的课堂教学中努力尝试, 从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课,我明白了小 学数学教学设计的重要性,以及怎样进行教学设计渗透新课改理 念。教师应挖掘数学本质,科学地进行教学设计将远期目标和近期
目标相结合,让学生看清核心概念是很重要的,围绕核心概念,按 照数学思想指引的方向,从学生的实际情况出发,通过多种方式, 将数学过程拉长,有目的,有方法,有效地进行教学,使教学设计 更有底蕴。“工欲善其事,必先利其器”,教师要重视数学工具的 使用,学生在数学学习中,教学工具就是寻找“水源”的“指南 针”、是“地图”,可以带给学生解决问题的思路,方法和策略, 教师要用好数学工具,让学生将数学工具作为翅膀,惬意的展翅飞
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翔。教学过程中的提问同等重要,提高学生的问题意识不容忽视。 所提的问题要精心设计,不能过于频繁,空泛,不能只针对少量学 生,让多数学生冷场,不能只求标准答案,对学生的想法一时不去 处理。提问要将学生的兴致引入课堂,问题应具体些,具有挑战 性,趣味性。应该引导学生善于发现问题,学会提出有价值的问 题。从而提高课堂教学效果,在教学工作中,教师要经常反思,让 反思成为一种习惯,而
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