中医学课程思政改革亮特色.docxVIP

探索文化传承，中医学课程思政改革亮特色 《中医学》课程教学以传承中华文化、立德树人为己任，致力于培养具有中华文化思想和思维特质的优秀临床医学生。 一、传承中华文化，探索课程思政教学设计 （一）创新“文化启悟”教学法，突破“西学中”难点 中医哲学思想和思维方式，既是课程思政的内容，也是“西学中”入门的难点和突破点。老师们创新“文化启悟”中医入门教学法，发掘学生知识储备中的文化内涵，多元知识汇通，触动对传统文化的共鸣，使学生对中医及传统文化的兴趣和信心显著提高。 “文化启悟”教学法举例 （二）与中医药专题的思政第一课呼应联动 开展与中医药专题的思政第一课联动教学设计，将课程负责人主讲的中医药专题思政第一课作为教学资源，如“从辩证唯物观和文化自信看新冠肺炎的中医药防治”、“从辩证唯物观和文化自信看新冠肺炎防治的‘中国方案’”等，引导学生课外线上观看视频、撰写学习心得，开展形成性评价。 主流媒体对我校思政第一课的报道以及教师对学生的学习点评 （三）“童蒙求我”引导下的“探究+体验”课程思政教学模式 《中医学》课程的目标是开启临床医学学生的中医启蒙教育，宜遵循“童蒙求我”中华教学思想，以“学”为中心，使学生主动探索中医学相关的传统文化、政策法规、医学人文等，让学生对中医产生持久、深刻的认同。本课程思政教学模式研究获省级教改课题立项，《中医体验式实践手册》（科学出版社签约出版）在校内使用3年有