外语教学中的统计方法.pptxVIP

外语教学与研究统计方法;为什么要学习统计方法？;第一讲 基本概念1. 数据类型：定类数据与定距数据2. 总体与样本3. 误差：抽样误差与非抽样误差4. 显著性与显著水平;数据类型之：定类数据 定类数据是一种分类数据。它是对观测对象按不同特性分类，并统计各类出现的次数（频数）后得到的结果。;数据类型之：定距数据 定距数据是对测量对象按一定尺度测量后得出的数值。所用测量尺度有恒定的单位，单位之间的距离是相等的。;总体总体指具有相同特征或者性质的所有个体之和。总体可大可小。例如二语学习者是大总体，某校一年级新生则是小总体。;抽样误差抽样误差是客观存在。只要从总体中抽取样本，就会存在抽样误差。; ;非抽样误差非抽样误差是由于技术上原因，如测量工具不准，或是人为操作造成的误差。;显著性显著性的概念涉及统计分析结果的可靠性。显著性检验用于验证统计结果是自然存在的还是由偶然因素如误差造成的。;描述统计;平均值：所有个值之和除以个值的数目。总体均值用μ表示，样本均值用表示。;70个学生的四级平均成绩;标准差：是数据内部差异的一种量度。标准差越大，内部差异也越大。例：两个班期末考试平均分相等，甲班的标准差为5分，乙班的标准差为10分，说明乙班的内部差异大于甲班。;70个学生四级成绩的标准差;Empirical Rule1 经验法则1;Empirical Rul