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《我们吃什么》教学设计 《我们吃什么》教学设计 《我们吃什么》教学设计1 一、教学目标： 1.了解人类需要的主要营养及其来源； 2.懂得营养要全面、合理的重要性。 3.使学生养成良好的饮食习惯；增进学生的健康意识。 二、教学重点： 认识食物的主要营养成分，并进行分类能力的训练。 三、教学难点： 按食物的营养成分，给食物分类。 四、教学准备： 1.学生的准备： ①留心上课前一顿自己所吃的食物； ②搜集食物所含主要营养成分的资料。 ③全班学生最爱吃的食物情况统计表格。 2.教师准备： ①分组材料――配套的食物分类卡片，部分食物，碘酒。 示范材料――碘酒，花生，纸。 ②多媒体课件――人类需要主要营养及其来源； 五、教学过程： （一）引入新课 师：人每天都要吃食物，说说不吃食物有什么感觉？ 生：学生交流不吃食物的感觉和体会。 师：看来吃在生活中非常重要。同学们刚吃过午饭，吃得饱饱的，看上去特别有精神！今天上课一定会特别有劲！ 师：今天这节课我们就一起来研究“我们吃什么”。 （二）自定标准给食物分类 师：从小到大，我们吃过许多各种各样的食物，今天这一节课恐怕研究不过来。你们打算怎么研究？ 生：可以分类研究。 师