幼儿园教学活动组织与实施.docxVIP

幼儿园教学活动组织与实施 幼儿园教学活动的组织与实施一、组织与实施的总体要求 课程的组织与实施是落实课程内容、实现课程目标的关键 环节。幼儿园要通过创设适宜的学习环境，科学合理地安排幼 儿一日生活和游戏，组织有目的、有计划的教育活动，与家庭、 社区密切合作，为所有在园幼儿的健康成长服务。 （一）教育环境的创设 环境是课程实施的重要因素，幼儿是在与环境的相互作用 中发展的，幼儿园应创设适宜幼儿发展的教育环境，包括良好 的物质环境与心理环境。 1、幼儿园物质环境创设 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应依据教育 目标，有利于引发幼儿的游戏和各种探索活动，支持幼儿与周 围环境的积极互动。一方面，体现安全性、教育性与审美性； 另一方面，还需本着因地制宜、勤俭节约的原则，从本园实际 （5）经常性地让家长了解本班的教育目标和教育内容， 引导家长主动参与班级的教育活动。（6）通过咨询、讲座、 研讨、交谈、亲子活动等方式引导家长树立正确的教育观，掌 握科学的育儿方法，优化家庭教育环境，提升家庭教育水平。 （四）社区、乡村资源的利用 幼儿园应充分利用社区、乡村中的教育资源，扩展幼儿生 活和学习的空间。应经常带领幼儿到街道、广场、新村、小区 散步，到博物馆、图书馆、邮局、医院、农田等参观，增加幼 儿对政治、历史、文化、艺术、社会生活等方面初步的感性知 识；幼儿园还可以采用“请进来”的形式，邀请社