新苏教版五年级下册数学《简易方程》第三周集体备课教案.docxVIP

课题：列方程解决简单的实际问题二（例10、练一练、练习三第 4～7 题） 主备人： 蔡俊教学目标： 上课时间： 第三周 课时划分： 第 1 课时 知识与技能：在解决问题的过程中理解方程的解法，会列方程解决实际问题。初步理解 相遇问题的意义，能借助其它图示理解题意。 数学思考与问题解决：在观察分析抽象概括的过程中经历将现实问题抽象成方程的过程， 感受方程解决问题的魅力，进一步发展数学的符号感。 情感态度：养成主动思考的好习惯，获得成功的体验，树立学习的自信心。教学重点： 进一步掌握形如ax±bx=c 的方程的解法及相关的实际问题。 教学难点： 理解相遇问题的意义，正确地找出等量关系并列方程。 教学过程 个性化设计 一、直接进入主题。（出示题图） 二、教学例 10. 指名读题，同时要求学生仔细观察例10 题图。 分析题意，完成线段图。 相互讨论，找出等量关系，与同学交流。 学生可能找出“客车行的路程+货车行的路程=总路程”。 追问：除了这个等量关系，你们还能不能找出不同的等量关系。学生自由发言。 说明：目的是引导学生思考，找出“总路程 -货车行的路程=客车行的路程，总路程-客车行的路程=货车行的路程”，加深相遇问题中等量关系的理解。 学生尝试自己解方程。 计算出结果后，自己检验一下解是否正确。 小结：今天我们学习了列方程解决相遇问题，相遇问题的关键是根据路程、速度、时间三者之间的关