初中道德与法治人教七年级下册 青春时光《成长的不仅仅是身体》教学设计.docxVIP

《成长的不仅仅是身体》教学设计 学习目标： .初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。 .学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事 情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 .培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做?名对国家和社会有用的创造者。 重点难点重点：发展独立思维和培养批判精神 难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者情景导入生成问题 师：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春像一座山峰，意味着锐意进取, 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……同学们，青春 的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。今天我们就这一话题展开学习一成长的不仅仅是身体。 自学互研生成能力(一)自主预习 .生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 .步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知 的事物充满好奇。 .思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。 .在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 .青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造