弘毅中学“研课标、说教材”活动实施方案.docxVIP

弘毅中学“研课标、说教材活动实施方案 根据县教育局《关于在全县中小学展开“研课标、说教材”活动的通知》要求，为提升我校教师掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材的水平，调动教师研究新课标、新教材的积极性，决定在全校中小学教师中展开“研课标、说教材”评比活动，特制定本方 案。 一、活动目标 通过展开“研课标、说教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理出教材的知识结构，画出每册教材的“知识树(网)”,让整套教材在教师心中形成一个连接的有机整体。具体要做到“五个能”：能说清楚新课标对本学段、本学科课程的基本要求(包括质的要求、量的要求及如何落实);能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能提出本套教材处理的合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策 略。 二、活动范围 全校现任文化课教师。40岁以下必须参加，40岁以上老师自愿 参加。 三、时间 2022年2月13日下午(全员培训期间) 四、评比内容 从本学段学科现行教材中随机抽取一册内容。 五、组织 学校教科室统一组织，各教研组长具体负责。 六、活动安排 鼓励我校教师全部参加，应参加而不参加者，学校本学期不推 荐参加上级教研竞赛活动。 七、活动要求 (一)增强组织领导 各级部、教研组要切实提升对展开此项活动重要性的理解，强化 组织领导，狠抓过程管理，确保活动有序、有效展开。 (二)认真宣传动员 各级部、教研组要采取多种形式广泛宣传“研课标、说教材”活动的重要意义，引导和鼓励广大中小学教师积极参加学习，踊跃参与活动，持续促动对课程标准和教材的把握。要以此次活动展开为契机，建立“研课标、说教材”长效机制，深入推广优质高效课堂 模式，促动课堂教学效益和教学质量持续提升。 (三)严格考核奖惩 对在“研课标、说教材”比赛活动中表现优异、成绩突出的教师颁发获奖证书。教育局把“研课标、说教材”活动展开情况纳入本学年对各学校的教学视导评估中，对思想不重视、工作不得力、敷 衍应付的教研组实行通报批评，责令限期整改。 八、相关说明 1.比赛的形式上要求完全脱稿。“研课标、说教材”时间控制 在15分钟内。 3.课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主，力求朴素 大方、简洁清新。 附件： 1.“研课标、说教材”评分表(参考县标准) 2.东安县“研课标、说教材”参赛报名表 东安县弘毅中学 2021年2月8日 附件1： “研课标、说教材”评分表(参考县标准) 序号 项目 评分标准 优 良 般 得分 说明 小计 16 16 分 1.说本学科的课程总目标或学段目标。 8 6 5 根据课程标准 2.说本学段或本册书内容标准，突出核心素养。 8 6 5 假如课标中学段目标和内容标准合并，可把1、2项合并说。 二 说 教 材 34 分 3.说教材的编写特点、编排体例、内容结构。如有条件可把不同版本的教材实行 比较。 16 13 10 根据教材和编者的解读 4.说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段(或相邻年级)的同类知识作简要纵向整合。 18 15 12 根据课标、教材和编者的解读 三 说 建 议 28 分 5.说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。 10 8 6 根据课标、教材和编者的解读 6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。 10 8 6 根据课标、教材和编者的解读 7.说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何使用教材所提供的拓展资源和课外的资源。 8 6 5 根据课标、教材和编者的解读 四 看 演 讲 22 分 8.能脱稿演讲(包括少看银幕和荧屏),内容熟练。 7 5 4 9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。 7 5 4 10.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。 8 6 5 合计 100 78 62 评委(签名) 附件2： 东安县“研课标、说教材”参赛报名表 单位(章)主要领导签字 选手姓名 选手单位 学段 学科 联系 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 说明：该报名表请用Excel电子表格形式发送，以便统计汇总。