习作教学语例支援形态与教学路径探索-来源：小学教学参考（上旬）（第2021004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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习作教学语例支援形态与教学路径探索-来源：小学教学参考（上旬）（第2021004期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊··链接链接··支援式习作支援式习作习作教学语例支援形态与教学路径探索浙江宁波市奉化区方桥街道中心小学（315000）袁明珠［摘要］习作教学中的语例支援不仅能传递习作知识，而且能打开学生的习作思路，让学生掌握习作的基本方法。目前，语例支援存在形态单一、缺乏指导和时机不当等问题。为此，教学中，教师可以以点状式、枝状式、链状式等多样化的形态进行呈现，并采用“试文诊断—读例明理—修改提升”的基本范式，使语例支援灵活化，达到有效性的目的。只有这样，才能