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第 《四个太阳》说课稿15篇 《四个太阳》说课稿1 一、教材分析 　　太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。　　从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。　　二、教学目标　　1、认识“太、阳、道”等13个生字。会写“太、阳、校”等7个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　三、教学过程　　（一）识字写字　　1、生字的呈现。　　初读课文，检查生字是否读得正确。注意指导读准翘舌音“熟、尝”和前鼻音“伴、甜、脸、因”。　　2、生字的识记。　　自主识字，发现识记方法。如：　　（1）换部件识字：团—因、常—尝、孩—该　　（2）比较识字：清—温、秋—伙　　（3