三级汇报管理制度.docx

三级汇报治理制度 篇一：三级课程治理制度三级课程治理制度 为深化“课改”试验，标准实施国家、地方、学校课程打算，有效治理和评价课程，表达对不同阶段的学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的根本要求， 乐观促进符合素养教育的教师教学行为与学生学习方式的 形成，全面推动素养教育，大力提升我校教育教学质量，结合我校教育教学实际，特制订三级课程治理制度。 一、实行国家、地方、学校三级课程治理 国家制定中小学课程进展总体规划，确定国家课程门类 和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证明 施国家课程的根底上，鼓舞地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。 〔