初中历史人教七年级下册 繁荣与开放的社会 从“贞观之治”到“开元盛世”.docxVIP

第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 【教学内容】女皇武则天、开元盛世 【教学目标】 1、知识与能力：住中国上唯一的一位女皇帝，唐玄宗时期出现的盛世局面一一开元盛世；了 解武则天及玄宗的治国政策和唐朝盛世局面的繁荣景象；理解盛世局面的形成过程和原因。引导学 生归纳武则天和唐玄宗的治国政策，培养学生的归纳、综合、概括能力。 2、过程与方法：通过对太宗、玄宗治国政策的比较，培养学生分析问题的能力。通过收集整 理图片、资料等，培养学生提取、整合信息的能力。对武则天的评价，让学生进一步掌握用辩证唯 物主义的观点正确评价人物的方法。对盛世局面形成原因的分析，让学生认识到事物之间存在的因 果关系和内在联系。 3、情感态度价值观：通过展示图片，欣赏图片，培养学生的审美情趣提高欣赏水平。通过对 唐朝繁盛局面的学习，认识到中国唐朝在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和自信心。 【教学重点】唐朝盛世局面的形成 【教学难点】客观评价武则天 【课时安排】1课时 【授课类型】新授课 【教学过程】 教师活动 学生活动 一、导入新课 在世界上存在这样一种现象，世界上很多国家都有唐人 街。为什么今天还有很多国家把中国人叫唐人，把中国人居 住的地方叫唐人街，这说明了唐朝在世界上有何地位？ 唐朝在中国历史上有着辉煌的，那么在这一时期出现过 哪些皇帝对唐的繁荣发展做出过突出贡献呢？上节课我们 讲了唐太宗的贞观之治，今天