初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 千年英雄 人文北宋（教学设计）.docxVIP

2023部编版《中国历史》七年级下册第二单元第12课宋元时期的都市和文化第12课千年英雄人文北宋 ——苏东坡其人、其才、其时代 教学设计 一、教材分析 宋元时期的都市和文化是特定历史时期的产物，以特定的历史为背景，展现和揭示了一定历史 时期社会发展的特点。从唯物史观看，灿烂的宋元文化是在继承前朝文化的基础上开启了大众化、 市民化的发展方向；繁华的大都市是这一时期经济繁荣、文化昌盛的具体体现。 本课中“繁华的都市生活”、“宋词和元曲”、“司马光和《资治通鉴》”等知识所涉及的时间跨 度大、内容丰富、子目之间的逻辑联系不够紧密。因此，打破教材束缚、重组课本框架、整合教学 内容，有助于凸显本课的教学主线。 二、学情分析 七年级学生感性思维大于理性思维，对社会现象的了解浮于表面，对现象的本质认识不足。作 为眉山学子，从小对苏东坡耳濡目染，对苏词有一定的了解。 三、设计意图 基于以上教材分析和学情分析，本课以本土明星北宋文坛领袖苏东坡的成就为切入点，以小见 大，窥探北宋的社会和文化。以“苏东坡其人、其才、其生活的时代”为明线；以“北宋文化繁荣 的表现（苏词怒放）、文化繁荣的原因（社会开放）、文化的传承（精神绽放）”为暗线；以“传承 中国优秀传统文化”为课魂来实现本课的教学目标。 四、教学目标 知识与能力：了解宋词的特点和苏词的风格，知道苏东坡对词的贡献；感受东京都市生活的繁 华。初步认识到“一