以“学”为基点，提高略读课文教学的有效性——以人教版教材六年级上册《青山不老》为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
广西教育学院
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以“学”为基点，提高略读课文教学的有效性——以人教版教材六年级上册《青山不老》为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析以“学”为基点，提高略读课文教学的有效性 ——以人教版教材六年级上册《青山不老》为例浙江宁波市镇海区庄市中心学校（315201）马亚波［摘要］略读课文是教材的重要组成部分。但在实际的教学中，往往会出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇章结构，面面俱到、精雕细琢；要么就轻描淡写、囫囵吞枣，一读带过，学生根本没有留下