学、思、辨、行，提高阅读教学实效-来源：小学教学参考（上旬）（第2022003期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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学、思、辨、行，提高阅读教学实效-来源：小学教学参考（上旬）（第2022003期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··说文论道说文论道学、思、辨、行，提高阅读教学实效福建莆田市荔城区麟峰小学（351100）王肖婧［摘要］目前阅读教学还存在缺乏语文思维能力培养、沿袭旧的教学模式等问题，这导致学生的语文素养并没有得到应有的提高。为此，在课堂教学中，教师要通过发现式学习、高阶思维、辨析表达和迁移运用等途径，引导学生理解文本内容，掌握阅读的规律。这样，能让学生大胆地质疑、想象，养成良