- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅读阅读··案例剖析案例剖析
让续编打开童话故事教学的另一扇窗
——以统编教材二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例
江苏连云港市东海县曲阳中心小学(222303) 杜小梅
[摘 要]续编童话故事不仅可以丰富文本的内容,还可以提升学生的语言表达能力。针对学生在童话续编中常出现的风格
单一、千篇一律的现象,教师可以从童话故事的价值取向、角色特点、多元理解、结构安排、选材规律等方面
您可能关注的文档
- 对阅读教学评价的认识与思考-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 语境化:读出散文类课文的美-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 关注思维,让深度学习真正发生-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 统编语文教材文言文教学五策略-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 单元组文教学实践探索-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 探讨课外阅读指导的有效方法-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 互教互学的教学策略浅探-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 从知识到能力,需经历三层裂变-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 基于传统节日文化的阅读教学设想-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
- 个性化阅读,发展学生素养-来源:小学教学参考(上旬)(第2021006期)-广西教育学院.pdf
原创力文档


文档评论(0)