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医学实验诊断课程教学大纲详解

一、课程基本信息

（一）课程名称

医学实验诊断

（二）课程代码

[此处可填写课程代码]

（三）学分与学时

[例如：学分X，总学时XX，其中理论教学XX学时，实验教学XX学时]

（四）课程性质

专业基础课/专业课（根据培养方案确定）

（五）授课对象

临床医学、基础医学、预防医学、护理学等相关专业本科学生

（六）先修课程

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学等

（七）后续课程

内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床专业课

二、课程简介

医学实验诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程，是临床医学的重要组成部分。本课程旨在系统介绍临床常用实验室检测项目的原理、方法学评价、参考区间、临床意义及结果解读原则。通过理论学习与实验操作相结合的方式，使学生掌握实验诊断的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确选择和应用实验室检查项目，科学解读检验结果，为疾病的诊断、鉴别诊断、病情监测、疗效评估及预后判断提供客观依据。同时，培养学生严谨的科学态度、规范的操作技能和良好的职业素养，为将来从事临床医疗、医学研究等工作奠定坚实基础。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握实验诊断学的基本概念、研究范畴及在临床医学中的地位和作用。

2.掌握常用临床血液学、临床生物化学、临床免疫学、临床微生物学、临床寄生虫学、临床分子生物学等检验项目的基本原理、标本采集要求、参考区间及主要临床意义。

3.掌握常见疾病实验诊断的特征性改变及实验室诊断思路。

4.熟悉实验诊断方法的选择原则、质量控制的基本要求及检验结果的影响因素。

5.了解实验诊断学的最新进展和发展趋势。

（二）能力目标

1.能够正确采集和处理常见检验标本。

2.能够规范操作常用的基本检验仪器和设备（如显微镜、离心机等）。

3.能够独立识别和分析常见的检验结果图表（如血常规报告单、生化检验报告单等）。

4.能够运用所学知识，结合临床实际，对常见疾病的检验结果进行初步解读，并为临床诊断提供依据。

5.培养初步的科学研究思维和分析解决实际问题的能力。

（三）素质目标

1.树立严谨求实的科学态度和精益求精的工作作风。

2.培养良好的职业道德和人文素养，尊重患者隐私，保护患者权益。

3.增强团队协作意识和沟通能力。

4.养成自主学习、终身学习的习惯，关注学科发展动态。

四、教学内容与学时分配

（以下为示例，具体内容和学时需根据实际情况调整）

（一）绪论（理论，约X学时）

1.实验诊断学的定义、内容、发展简史与趋势。

2.实验诊断在临床医疗中的作用与局限性。

3.检验项目的分类与选择原则。

4.检验结果的解读原则与影响因素。

5.本课程的学习方法与要求。

（二）临床血液学检验（理论X学时，实验Y学时）

1.血液一般检验：红细胞检查、白细胞检查、血小板检查、血红蛋白测定、红细胞比容测定、红细胞沉降率测定等。

2.溶血性贫血的实验室检查。

3.骨髓细胞学检查概述。

4.血栓与止血的基本检验：血管壁、血小板、凝血因子、抗凝系统、纤溶系统相关检验。

5.常见血液病的实验诊断：缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、再生障碍性贫血、白血病等。

*实验内容：血常规手工法操作（或自动化仪器原理介绍）、血涂片制备与染色、血细胞形态学观察、网织红细胞计数、凝血酶原时间（PT）测定等。

（三）临床生物化学检验（理论X学时，实验Y学时）

1.肝功能检查：蛋白质代谢检查、胆红素代谢检查、酶学检查（ALT,AST,ALP,GGT等）及其临床意义。

2.肾功能检查：肾小球功能检查（肌酐、尿素氮、尿酸等）、肾小管功能检查。

3.糖代谢检查：血糖测定、口服葡萄糖耐量试验、糖化血红蛋白等。

4.脂代谢检查：总胆固醇、甘油三酯、脂蛋白（HDL-C,LDL-C等）测定。

5.电解质与酸碱平衡紊乱检查：钾、钠、氯、钙、磷测定，血气分析基本指标及意义。

6.心肌损伤标志物检查：CK-MB,cTnI,cTnT等。

*实验内容：生化分析仪原理简介、肝功能指标检测（模拟或实际操作）、血糖测定、血脂测定等。

（四）临床免疫学检验（理论X学时，实验Y学时）

1.免疫球蛋白与补体测定。

2.感染性疾病的血清学检验：病毒性肝炎标志物、TORCH综合征相关抗体等。

3.自身抗体检测：抗核抗体谱、类风湿因子等。

4.肿瘤标志物检验：AFP,CEA,CA125,CA19-9等。

5.移植免疫相关检验简介。

*实验内容：ELISA法检测原理与操作（如乙肝表面抗原检测）、免疫浊度法原理等。

（五）临床