分角色朗读期待科学设计-来源：小学教学参考（上旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
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分角色朗读期待科学设计-来源：小学教学参考（上旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··课堂探讨课堂探讨分角色朗读期待科学设计江苏滨海县永宁路实验学校（224500）于芹［摘要］小学语文教学引入分角色朗读训练机制，符合学生学习的基本诉求，具有极强的可操作性。教师要注意整合文本角色资源，提出角色分读要求,尊重角色的个性表现, 以引发学生的诵读热情,规范学生的诵读行为,塑造学生的诵读能力，从而提升分角色诵读教学的品质。［关键词］小学语文；分角色朗读；科学设计［中图分类号］ G6