初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）溶液溶液的配置.docx

?溶液的配制 隆昌六中 刘祖伟 一、备教学目标 【知识与技能】 1．通过自主学习和交流讨论活动天地3-5，知道配制质量分数一定溶液的步骤。 2．小组合作，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 【过程与方法】在小组合作中，培养称量、量取、溶解等动手能力。 【情感态度价值观】 体会有关溶液的配制对于解决生产生活问题的重要作用。 二、教学重点、难点内容： 重点知识与技能： 学会配制一定质量分数的溶液。 重点过程与方法： 通过小组讨论与合作，明确实验流程及其注意事项并能动手完成这个基本的实验，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。 重点情感类目标： 1.体验合作学习和科学探究的乐趣。 2.形成严谨、务实的实验习惯。 教学难点： 怎样准确配制一定溶质质量分数的溶液 策略：①做好课前预习，明确小组间成员的任务，做好分组实验。②充分运用数学知识分析具体的化学问题。 三、教学过程 【构建动场】在很多情况下，我们需要配制一定溶质质量分数的溶液，例如，医疗用生理盐水是溶质质量分数约为%，如果太稀或太浓都会对人体带来伤害。那么如何配制一定溶质质量分数的溶液呢？ 【自主学习、活动探究】 提出问题：如何配制50g16％的氯化钠溶液？ 小组合作交流，设计实验方案，进行实验：按教材P67页图所示步骤完成实验并将表格中各项内容补充完整。