大学学工系统心理健康工作方案.docxVIP

— 1— 大学学工系统心理健康工作方案 为进一步完善大学生思想政治教育的内容体系和工作 体系，增强我校大学生心理健康教育，促动大学生健康成长 发展，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》, 结合学工系统工作实际，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学 校一切工作的根本标准，着力培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和**人。坚持育心与育德相统一，增强人文关 怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地 适合和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生准确理解 义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理 性平和、积极向上的健康心态，促动学生心理健康素质与思 想道德素质、科学文化素质协调发展。 二、 工作目标 协助学校形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干 预四位一体的心理健康教育工作格局。促动心理健康教育 的覆盖面、受益面持续扩大，增强学生心理健康意识，提升 学生心理健康素质。促动学生常见精神障碍和心理行为问题 预防、识别、干预水平和水平持续提升。学生心理健康问题 注重即时、措施得当、效果明显，心理疾病发生率明显下降。 —2— 三、 基本原则 坚持科学性与实效性相结合。根据学生身心发展规律和 心理健康教育规律，科学展开心理健康教育工作，切实提升 学生心理健康水平，有效解决学生思想、心理和行为问题。 坚持普遍性与特殊性相结合。面向全体学生展开心理健 康教育，同时注重学生个体差异，分层分类展开心理健康教 育。 坚持主导性与主体性相结合。与学校心理健康教育教研 室、心理咨询中心密切配合，充分发挥辅导员、班主任等育 人主体的主导作用，并且强化家校育人合力。同时尊重学生 主体地位，充分调动学生主动性、积极性，培养自主自助维 护心理健康的意识和水平。 坚持发展性与预防性相结合。充分挖掘学生心理潜能， 培养积极心理品质，促动学生身心和谐发展。重视心理问题 的即时疏导，增强心理危机预防干预，最大限度预防和减少 严重心理危机个案的发生。 四、 主要任务及举措 1.推动课下知识教育。结合实际，利用沈航易班、公众 号、抖音等网络思政平台，适时发布心理健康教育知识，促 进实现大学生心理健康教育全覆盖。主动占领网络心理健康 教育新阵地，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于 一体的心理健康教育网站、网页和新媒体平台，宣传心理健 —3— 康知识，倡导健康生活方式，提升心理保健水平。 2.展开宣传教育活动。利用5 · 25大学生心理健康日 等契机，举办心理健康教育月、大学生心理健康节等形式多 样的主题教育活动，展开各种有益于大学生身心健康的文体 娱乐活动和心理素质拓展活动，增强心理健康宣传普及。 3.利用学生处线下网络思政社区，组织创作、展示心理 健康宣传教育精品视频等形式的作品，传播自尊自信、乐观 向上的现代文明理念和心理健康意识。 4.发挥学生主体作用，配合马院心理健康教育学生社团 展开工作，支持学工部网络思政中心、爱心结合会、国防教 育中心等学生团体展开心理健康教育活动，协助学生增长心 理健康知识，提升心理调适水平，积极实行心理健康自助互 助。 5.强化家校育人合力，辅导员与家长建立联系并随时沟 通学生情况，通过家访等机会，引导家长树立准确的教育观 念，以健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教 育实效。 6.建设学生处心理健康活动室，增设必要的设备设施， 寻求校内外心理健康教育素质拓展基地开发，积极构建宣传 与教育、自助与他助相结合的心理健康宣传、教育、服务体 系。 7.完善体制机制，增强预防干预，顺畅心理健康工作各 —4— 环节转接。协助建立学校、学院、班级、宿舍四级预警防 控体系，建立学生心理健康汇报制度。班级心理委员要随时 掌握全班同学的心理状况，对班级学生的心理状况每周向辅 导员汇报一次；辅导员要深入学生之中并通过班级心理委 员、宿舍心理信息员、学生干部、学生党员等学生骨干即时 理解学生的心理健康状况。主管学生工作领导每周向辅导员 理解本院学生心理健康变化情况。宿舍、班级、学院发现有 学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生，迅 速介入、即时汇报。 建立心理危机转介诊疗机制，畅通与学校心理健康咨询 中心、校医院、精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道， 即时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到专业机构 接受诊断和治疗。 8.建立心理危机预防机制。坚持预防为主的原则，使用 学校心理健康中心展开的新生心理健康状况普查结果，建立 学生心理健康档案，对重点学生增强注重。定期展开摸排工 作，做好特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预工作， 建立学生心理异常状况工作台账。发挥“四级”预警防控体 系作用，做好对心理危机学生的跟踪服务。就特殊的典型的 案例，学生处展开案例督导。