基于语文要素的活动实践窥探——以统编教材二（上）《雾在哪里》一课为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-02 发布于四川
广西教育学院
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基于语文要素的活动实践窥探——以统编教材二（上）《雾在哪里》一课为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2019007期）-广西教育学院.pdf

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阅读阅读··案例剖析案例剖析基于语文要素的活动实践窥探 ——以统编教材二（上）《雾在哪里》一课为例江苏苏州市吴中区木渎实验小学（215100）翁丽亚［摘要］统编教材采取双线编排体系，在强化人文精神渗透的同时，注重语文要素的落实。教学统编教材二年级上册《雾在哪里》一课时，教师通过与教材对话，扣准“明”“暗”要素；通过与要素对话，设计“统”“分”活动；通过与活动对话，彰显“师”“生”地位。这样教学，将语文要素落实