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例说中学化学教学中开放性问题的设计 开放性问题是指那些条件不完整或结论不确定或解决方法不受限制 的问题[1]。在化学课堂教学中，让学生参与提出和解决化学开放性问题 的过程，既有利于拓展学生的思路，充分发挥其想象力，又有利于调动学 生参与解决问题的主动性，充分发挥其主体作用。这二者是让学生感悟解 决化学问题的一般方法和养成热爱化学的积极情感的有效途径之一。 已有的关于开放性问题设计的研究主要集中在开放性问题的设计方 法及怎样引领学生解决开放性问题等领域。实际上，开放性问题设计的基 础是要搞清楚问题的开放方向以及问题开放的不同水平。本