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部编版三下语文教案 (一)教学内容 本节课我们将学习《拼豆豆》这篇文字艺术，理解“失控的游戏”的易变性，从中感悟出责任的重要，并借助复述、分析，提高对文言文的理解能力。 (三)教学重点 理解“失控的游戏”的易变性，提高学生对文言文的理解能力。 (四)教学准备 1. 准备《拼豆豆》文本和相关复述素材； 2. 准备豆子、苹果等素材，表达拼豆豆的游戏内容。 (五)教学方法 1. 设计思维：通过介绍豆子和苹果的分布方式，让学生进行思维画面，降低文言理解难度。 2. 合作学习：让学生分组合作，读懂文本，解决难点，达到一定学习效果。 (六)教学过程 Step 1：导入新课 1. 引出：老师准备一个口技—— 拼豆豆，并分解其基本动作。 2. 热身：让学生参与拼豆豆游戏，进行操练，增强话题兴趣。 Step 2：学习文本 1. 高频词提示：教师分解文中的高频词汇，让学生了解文本的基本内容，例如：突然、忘情等。 2. 细节讨论：分解文章的细节来进行讨论，激活学生思维，并让学生做完全的复述，提高语言表达能力。 Step 3：总结归纳 1. 总结：老师结合“拼豆豆”这一游戏场景，引导学生总结其中的重点——失控的游戏，并从失控中体会出责任的重要性。 2. 归纳：让学生总结文本中使用的文学表达手法，例如：比喻、拟人等，提高学生文字表达能力。 (七)教学后记 本节课我们通过较熟悉的游戏——拼豆豆，学习了文言文《拼豆豆》，尝试用小学生能够理解的语言，体会游戏从失控状态到完成的过程，从中感受到团队合作的重要性及责任感的重要性。