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让艺术创造回归
儿童的自然生活
■文/李慧军
教育改革的思潮不断向我们涌来,涌进幼儿园课改的焦点课堂,涌进儿童生命的自然成长,
与生活和艺术交融。推动我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》
为依据,秉承“回归生活,回归艺术”的教育理念,去重新审视、探寻什么是适宜儿童发展的
艺术课程。
伴随教师专业化的成长进程,儿童观与教育观
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