- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
以文化人,以德启蒙
■文 / 李晋刚
文,从玄从爻,人之道也。人惟有通过建立在精神属性上的教化之道,才能从动物的生
蛮状态渐入人的德性与理性状态,亦即惟有经过文明的熏陶与洗礼,人才能超越本能,改变
生命存在的方式,成为真正的人。
种族是生物性的,民族是文化性的。文化是民族的基因和灵魂,德性、虔信和智慧的种
子就在此之中。基因在外界适宜的环境下才能更好地表达,灵魂在他者的唤醒下才能更好地
舒展。中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,充满了智慧与德性。修己以安人,
您可能关注的文档
- “主题墙饰”后续呈现方式的教师反思活动-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 本土资源下幼儿园劳动教育的实践探索——以大班种植活动“好吃的六鳌地瓜”为例-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 户外环创优设计 资源游戏巧融合-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小班积木游戏中教师的指导策略-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 疫情期间大班读书活动组织策略-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 关注细节,让幼儿幸福成长——游戏精神引领下幼儿园精细化管理-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 注重人文管理——农村幼儿园教师队伍管理的路径探索-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 游戏:让教师与幼儿“共舞”——读《以游戏为中心的幼儿园课程》有感-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020009期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 推动幼小双向衔接 提高学前教育质量-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 实施教育兴县战略 打造高质量学前教育-来源:山西教育(周刊D.幼教)(第2020008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学数学课堂人工智能教学实践与评价体系构建教学研究课题报告.docx
- 高中物理实验课教学中的学生合作学习模式探讨教学研究课题报告.docx
- 高中数学实验教学中的实验资源开发与利用研究教学研究课题报告.docx
- 《绿色交通基础设施建设对城市空气质量改善的短期效应评估》教学研究课题报告.docx
- 初中英语语法教学中的跨学科教学与学生应用能力培养研究教学研究课题报告.docx
- 高中数学思维训练教学资源动态定价与优化配置策略研究教学研究课题报告.docx
- 金融科技监管中的金融科技企业合规性监管政策优化研究教学研究课题报告.docx
- 《量子通信技术在金融信息安全传输中的性能优化研究》教学研究课题报告.docx
- 小学课外阅读指导课程效果评价研究教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的小学科学智能教育平台用户科学探究能力培养策略教学研究课题报告.docx
- 山西教育教辅传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)