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牛津英语2A 牛津英语2A Unit 1 教学设计 First period Let’s act徐汇区教师进修学院 施嘉平 陈一明一、主要新授内容(new contents) Let’s act---Clean the desk,please.---Sweep First period Let’s act 徐汇区教师进修学院 施嘉平 陈一明 一、主要新授内容(new contents) Let’s act---Clean the desk,please. ---Sweep the floor,please. 二、学习目标(Objectives) 1. 能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并作出相应的动作反应。 2. 能认读并理解 clean the desk/sweep the floor 句子。 3. 能根据所给的情景发出 擦桌、扫地等指令。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1 （Song） 1、教学辅助(Aids) 录音机 磁带 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “Read read, I 教师通过类似“Look, I can do 以歌曲为铺垫复习 I can read “ many things. I can draw. I can can 句型，让学生感 dance. ……Can you do these 觉自己会许多本领， 充满自信，营造出英 things. Let’s sing asong together.” 语的课堂氛围 等让学生一边唱歌一边和老师共同表演 Activity 2 （Chant） 1、教学辅助(Aids) 单词图片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose Words: read draw 把单词图片出示在黑板上可让生齐 读 利用图片引起对旧知 的回忆 sing write dance jump Questions 用接力问答的形式相互询问了解各 自的能力 answers: What can you do? I can …… 以游戏方式来复习 I can 句型 Read,read,Ican read. I can read a little book. Draw, draw, I can draw. I can draw a little tree. …… Activity 3 （Game） 1、教学辅助(Aids) 小纸条 2．活动过程（Process） 集体诵读节奏歌 用儿歌串联 I can 句型帮学生增强记忆 Steps Contents Methods Purpose I can read. I can 学生通过认读小纸条上的句子后再 做动作给同学看，接着由生猜 sing. I can 通过游戏复习 I can 内容让学生做做、猜 dance. …… Chant: Read,read,Ican read. I can read a little book …… 猜，活跃气氛 把句子出示在黑板上师生共同诵读 句子的音、形、义一 起得到巩固。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 （Guessing game） 1、教学辅助(Aids) 录音机 磁带图片 2、活动过程（Process） Steps 1 Contents Question Methods 老师在黑板 上画一 长方形后 问生 Purpose 引起学生对新授学习 Oh,look, I can draw.Please guess 内容的兴趣 What can I draw ?Rubber? Cake?---Maybe--- 让学生自由地猜 测几次 2 New words: desk 教 师 添 上 几 笔 后 可 直 接 导 入 desk,floor  把语音和语义同时输入给学生 floor Activity 2 （Repeation） 1、教学辅助(Aids) 录音机 磁带图片 2、活动过程（Process） Steps 1 Contents desk floor Methods Purpose 正常声音升降调全体跟着教师朗读 减少机械模仿的枯燥 2 desk floor 学生可根据老师的手势由轻到响或由响到轻地跟读 Activity 3 （Listening and speaking） 1、教学辅助(Aids) 录音机 磁带图片 2、活动过程（Process） 通过跟读音频的变化达到反复模仿上口 Steps 1 Conten