小学教学“去数学化”现象透视及应对策略-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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小学教学“去数学化”现象透视及应对策略-来源：小学教学参考（中旬）（第2020005期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊小学教学“去数学化”现象透视及应对策略江苏如皋市外国语学校（226500）丁洪［摘要］“数学化”教学实践的偏差，成为“去数学化”理念产生的基础。为了以正视听，从“数学化”与“去数学化”两者产生的源头说起，辨析它们之间的联系和区别，并通过对课堂现场的深度扫描，提炼解决偏差的策略，为教学回归正道提供指南，驱动“数学化”教学服务师生发展。［关键词］去数