5年级数学苏教版下册课件后《球的反弹高度》.ppt

球的反弹高度 ;一、引入新课;二、引导探究;观察球下落的过程： ;三、动手操作;注意： （1）从指定高度下落时，要将球的上沿与高度标记齐平。 （2）测量反弹高度时，要先看清反弹的最高点，迅速作上标记，再进行测量。测量时，为了便于计算和比较，取整厘米数。 （3）及时记录实验数据。;操作步骤： （1）组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 （2）实验，及时记录填表。 （3）计算。（把表示两者关系的分数化成小数比比看）;用同一个球做实验，并记录。;小结：同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是说明同一种球的弹性是一样的。;四、第二次合作实验;计算结果。 讨论：你发现了什么？;小结：不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数也不同，这说明不同的球的弹性是不一样的。;五、你知道吗;说一说：引起球的反弹高度变化的主要原因。; 大部分人都看过或参加过许多球类活动，例如网球、曲棍球、足球、软式网球、高尔夫球、乒乓球、篮球、台球等。在这些球类活动中，球弹离球场地面（或板面）的性能相当重要，因此，制造商在生产这些球时必须使球的弹跳能力符合协会所制定的标准。足球运动员、乒乓球运动员、高尔夫球运动员与曲棍球运动员都非常了解在不同的表面上球反弹的情况。;算一算： 比赛用的篮球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？（计算时可以把相关数据分别改写成用厘米或分米作单位的数）;六、总结球的反弹高度 ;一、引入新课;二、引导探究;观察球下落的过程： ;三、动手操作;注意： （1）从指定高度下落时，要将球的上沿与高度标记齐平。 （2）测量反弹高度时，要先看清反弹的最高点，迅速作上标记，再进行测量。测量时，为了便于计算和比较，取整厘米数。 （3）及时记录实验数据。;操作步骤： （1）组员分工：落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 （2）实验，及时记录填表。 （3）计算。（把表示两者关系的分数化成小数比比看）;用同一个球做实验，并记录。;小结：同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是说明同一种球的弹性是一样的。;四、第二次合作实验;计算结果。 讨论：你发现了什么？;小结：不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数也不同，这说明不同的球的弹性是不一样的。;五、你知道吗;说一说：引起球的反弹高度变化的主要原因。; 大部分人都看过或参加过许多球类活动，例如网球、曲棍球、足球、软式网球、高尔夫球、乒乓球、篮球、台球等。在这些球类活动中，球弹离球场地面（或板面）的性能相当重要，因此，制造商在生产这些球时必须使球的弹跳能力符合协会所制定的标准。足球运动员、乒乓球运动员、高尔夫球运动员与曲棍球运动员都非常了解在不同的表面上球反弹的情况。;算一算： 比赛用的篮球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？（计算时可以把相关数据分别改写成用厘米或分米作单位的数）;六、总结