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牛津英语7A Unit 4 Reading 预习作业案(译林牛津版七年级英语上册教案教学设计) 牛津英语7A Unit 4 Reading 预习作业案(译林牛津版七年级英语上册教案教学设计)「篇一」 教学要求： 1、读懂习作要求，了解书信的格式。 2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。 3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。 4、按照习作要求，给老师写一封信。 教学重点、难点： 1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。 2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。 教学时间： 两课时 教学过程： 一、激情导入 六年的小学生活，不知不觉已经接近尾声了。在这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。 二、讨论回忆 1、你打算给哪一位老师写信？ 2、在信中，你有哪些话要对老师说？（回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。） 三、明确要求 1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。 2、提出习作要求： （1）通过具体事例表达对老师真挚的感情。 （2）要写真实事情，抒发真情实感。 （3）写完后认真修改。 四、创设情境 1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我（说说自己看到的、想到的） 2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我（谈谈自己当时的`所思所感） 3、放学后，老师与我促膝谈心，我（说说自己当时的感受） 这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。 五、组织交流 1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。 2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。 六、完成习作 1、拟写初稿。 2、正面引导，鼓励修改。 3、评议赏识，表达心声。 牛津英语7A Unit 4 Reading 预习作业案(译林牛津版七年级英语上册教案教学设计)「篇二」 Follow me Let’s think 1. I want to be a dancer. 我想要当舞蹈家。 （1）want例如： I want some black tea.我想要些红茶。 My sister wants to be a teacher when she grows up. 我妹妹长大后想要当教师。 I want to go shopping this afternoon. 今天下午我想要去购物。 （2）dancer是由动词dance加后缀-er变化而来的。 2. A healthy diet is very important for a dancer.健康的日常饮食对一个舞蹈演员来说是很重要的。 important, 形容词，意为“重要的”。be important for sb. 意为“对某人来说重要”。 [拓展] importance, 名词，意为“重要性”。例如： Do you know the importance of doing eye exercises? 你知道做眼保健操的重要性吗？ 3. It’s easy for me to get tired when I dance. 我跳舞时很容易疲劳。 （1）句中it为形式主语，真正的主语为动词不定式to do sth.。因此，原句可改写为：To get tired when I dance is easy for me。例如： It is important for us to read English every day.= To read English every day is important for us. It’s not easy to learn English well.= To learn English well is not easy. It’s great fun to play computer games.= To play computer games is great fun. （2）句中的get为连系动词，与tired构成系表结构。例如： It’s getting dark. 天黑了。 The dish is getting cold. 菜凉了。 [拓展] get 作实义动词，表示下列意思： ①“得到，收到”。例如： He gets many presents from his friends on his birthday. 他生日那天收到了朋友的许多礼物。 ② “拿，取”，后可接双宾语。例如： Get me a ticket, p