从“想读”到“会读”——例谈幼儿自主阅读能力提升之路径 -来源：山西教育（周刊D．幼教）（第2019012期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教研探索 JIAOYANTANSUO 从“想读”到“会读” ——例谈幼儿自主阅读能力提升之路径 ■文 / 江苏省靖江市第一实验幼儿园教育集团　曹　霞　卢素芳 幼儿自主阅读是指 3-6 岁儿童在面对阅读材料时，独 大班幼儿虽然有了一定的观察经验，会一页页翻书， 立或在成人适当引导下与文本（包括各种动态、非动态的 能够通过观察了解故事大意，但很多幼儿对图画书的结构 文字、图画和符号）进行的一种互动过程。