江苏省泰州市永安初级中学2013-2014学年八年级数学上册 32 中心对称与中心对称图形教学案 苏科版.docxVIP

PAGE PAGE 1 3.2 中心对称与中心对称图形教学案（1） 教学目标： 经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性 质. 教学重点： ⒈中心对称的涵义 ⒉中心对称的性质. ⒊成中心对称的图形的画法教学难点： ⒈中心对称的性质. ⒉成中心对称的图形的画法教学过程： 一、课前预习： 回忆轴对称的定义： 把一个图形沿着 ，那么就说这两个图形 成轴对称，这条直线就是 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做 ． 观察课本提供的两个实物图，他们的形状、大小是否相同？如果将其中一个图形绕着某一点旋转 180 0，能与另一个重合吗？ 如果把一个图形 ，那么我们就说， 这两个图形成中心对称，这个点叫做 ，两个图形中的对应点叫做 。观察你生活的周围各处，指出几个中心对称的现象，并加以数学描述。 二、 探索活动 （参阅P77） 活动一 用一张透明纸覆盖在图 3-5 上，描出四边形ABCD。用大头针钉在点O 处，将四边形ABCD 绕点 O 旋转 180 度 问题一：四边形ABCD 与四边形A? B? C? D ? 关于点O 成中心对称吗？ 问题二：在图 3-5 中，分别连接关于点O 的对称点A 和A?、B 和 B ? 、C 和C?、 D 和 D ? 。你发现了什么？ 成中心对称的 2 个图形，对称点的连线 都经过对称中心，并且被对称中心平分 活动二 中心对称与轴对称进行类比 轴对称 轴对称 有一条对称轴——直线 中心对称 有一个对称中心——点 图形沿对称轴对折（翻转180 度） 图形绕对称中心旋转 180 度后 后重合 重合 对称点的连线被对称轴垂直平分 对称点 连线经过对称中心，且 被对称中心平分 练一练 课本 78 页练习 1 活动三 利用中心对称基本性质作图操作 1 作点关于点的对称点 操作 2 作线段关于点成中心对称的图形 操作 3 作三角形关于点成中心对称的图形 活动四 课本 79 页练习 2 变一变： 把课本 79 页练习 2 稍改一下：其他条件不变，把点D 放到ΔABC 内部 三、师生小结 ⒈ 经历观察、操作等数学活动,通过具体实例认识中心对称,探索中心对称的性质； ⒉ 经历利用中心对称基本性质作图的过程，掌握作图的技能。 四、作业布置 习题 3.2 第 3 题 完成校本作业 27