农村教师专业发展的内涵、特征及定位.docx

PAGE PAGE 1 农村教师专业发展的内涵、特征及定位 [中图分类号]G644.6[文献标识码]A[文章编号]1002-8129〔2017〕06-0098-08 随着主义新的建设以及现代化进程的推进，农村的状况得到了很大的改变，然而对于农村教师来讲，他们却并非是单纯的受益者，更多的则是在现代化浪潮裹挟下的被动接受者。“无论是以民族传统还是以现代化、科学、文明等为教育内容，都是以忽视、贬低、解构乡村当事人的主体性作为推进教育的方式的〞[1]。在被动接受现代化语境改变的过程中，城市取向的教师专业发展标准更是让许多农村教师在专业发展之路上有苦难言，进退两难。在后现代化时代，理性思考农村