德育工作在小学信息技术课中的渗透（教学资料）.docVIP

德育工作在小学信息技术课中的渗透（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6443字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：德育工作在小学信息技术课中的渗透 2 一、养成教育在信息技术教学中的渗透 2 二、网络道德教育在信息技术教学中的渗透 3 三、合作与竞争意识在信息技术教学中的渗透 4 四、心理健康教育在信息技术教学中的渗透 5 文2：德育工作在小学班主任班级管理中的渗透策略探析 6 一、现阶段小学德育工作存在的问题分析 6 1.重智育、轻德育的观念影响根深蒂固 6 2.德育的知与行分离比较严重 7 3.班主任德育评价方式比较单一 7 二、德育工作在小学班级管理中的渗透策略分析 7 1.关爱学生的身心发展 7 2.积极开展德育实践活动 8 3.营造良好的德育环境 8 4.做好学生们的“心理医生”，注重因材施教 9 5.注重学生们的心理健康，做学生的心理“医生” 9 三、结束语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 德育工作在小学信息技术课中的渗透（教学资料） 文1：德育工作在小学信息技术课中的渗透 电子信息技术日新月异，网络的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前，正日益改变着学生的生活和学习，生性好奇的孩子们更是难以抵挡其诱惑。人们往往只看到它带来的快捷方便、资源无限，而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长可能造成的不良影响及消极后果。因此，小学信息技术课中渗透德育教育迫在眉睫，这是学校德育的重要渠道之一，是对当前学校的德育工作提出的挑战。教学中的德育渗透也被赋予了更高的要求，德育工作必须要全方位、多渠道、多形式地开展。在工作中应努力淡化说教痕迹，悄无声息地进行德育渗透，犹如“春风化雨，润物无声” 我在教学工作实践中深刻体会到，小学信息技术课程让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力的同时，要加强德育的渗透，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德，从教材的实际及学科特点出发。在知识讲授及上机实践过程中，进行点滴渗透，使德育和信息技术知识教学水乳相融。下面仅从四个方面谈谈当前形势下如何结合小学信息技术课程的特点渗透德育思想。 一、养成教育在信息技术教学中的渗透 低年级是养成良好习惯的最佳时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在低年级信息技术课堂中培养学生良好的计算机使用习惯。 每个新学年开始时，接到新一届三年级时，第一节课我都会对学生进行习惯养成的教育，强调在机房操作时应注意的事项，如：学生自带脚套，认真填写使用记录，不准带零食进机房，拉键盘抽屉不要用力过猛，或乱敲键盘、乱按鼠标，开机和关机一定要按照程序进行。然而生硬的教育效果不是十分的明显，每次在机房上完课都是一片狼藉，键盘抽屉没关好，鼠标乱放甚至鼠标垫被撕破等现象时有发生，俗话说:勿以善小而不为即使是小事情也要重视起来，小中见大，学生要从小做起，从小培养才行。 针对学生中普遍存在的问题，要求教师在课堂上对学生进行思想教育，循循善诱，使他们认识到养成良好习惯的重要性。如：信息技术课堂都要求学生自带脚套，主要是为了机房的卫生，防止尘土对计算机造成致命的伤害，延长机器的使用寿命，在学期初我们就可以给学生讲授脚套跟计算机的利害关系，以后上课必需准备好脚套然后上课，跟学生“一诺千金”，这样学生就会准时带全，如果有学生忘记带，可以给学生三次机会，“言必信，行必果”，在老师设难中，学生的责任心会逐渐提高。 在三年级第二课的教学中，介绍关闭计算机的时候，特别强调在Windows中关机的步骤，不能直接关闭电源，并且使他们了解为什么要这样做的原因：保护计算机内数据的安全、延长计算机的使用寿命。又比如有同学的电脑开不了机，我会要该学生检查自己平时是否按照老师的要求做好了：是否带零食到机房，是否把鼠标放置于显示器旁，键盘抽屉是否关好等。学生自我检查后会对这件事留下深刻的印象，这样使学生从思想上认识到爱护机器设备乃至爱护公共财产的重要性，使学生渐渐养成自觉爱护电脑、公物的好习惯，取得了理想的效果。 二、网络道德教育在信息技术教学中的渗透 1.爱国主义教育。爱国教育是品德教育的核心。通过学习计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱，与世界发达国家在硬件制造、软件开发上有很大差距，需要我们这一代人刻苦学习，缩小差距，激发爱国主义情感。教师还可以在布置任务的时候联系爱国主义思想，比如制作电子板报时可以制作以“我爱我的祖国”为主题的板报，学