教科版科学六年级下册3-6浩瀚的宇宙（表格式）教案（含课堂练习和反思）.docxVIP

教科版六年级下册《宇宙》单元6.浩瀚的宇宙教学设计及反思 单元 《宇宙》课题6 ,浩瀚的宇宙 课时1 心念 核概 9.宇宙中的地球 学习 内容 及要 求 地球所处的宇宙环境 5?6年级 ⑥知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道 大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。 太空探索拓展了人类对宇 宙 的认知 ⑦了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体健康的影响，关注我国航天事业的进展。 ⑧了解天文观测和利用航天器探澜宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。 科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式） 教学 目标 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 宇宙空间分布着大小不同的天体系统。宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 科学思维 认识建立模型的重要性。意识到宇宙是运动和变化的。 探究实践 制作银河系模型，对模型进行评价和改进。 态度责任 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 学点 教重 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 学生能对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念。 教学 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 1 难点 学生能根据已知银河系的结构作出模型，并可以对宇宙结构进行想象和描述。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.纸陀螺陀螺轴大米胶水 学生：学生活动手册。 教学过程 教学环 节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪 式 教师自我介绍： 同学们好！ 好，我们开始上课了。我们将要继续探索宇宙。 1.和学生简单互动拉近 距离。2.让学生意识到 进入上课状态。 一、聚 焦 .引导：天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也 有可能组成类似太阳系一样的天体系统。看星空我们就知道有许 多这样的系统。同时，我们的太阳系属于一个恒星集团——银河 系。 .提问： (1)银河系到底是怎样的一个星系？ (2)宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？ .交流：用自己的语言描述宇宙。 二、探 索 (一)初识银河系 1 ,介绍银河系 教师介绍银河系的基本情况和数据，出示银河系的“侧视 图”和“结构图”，标记出太阳在银河系中的大致位置。(PPT图 2 片) 2 .学生交流思考 (1)引导：你觉得银河系像什么？你能描述银河系的形状有 什么特点吗？你认为宇宙有多大？假设外星人给我们写信，通讯 地址的层级关系是怎样的？ (2)学生交流：以小组为单位讨论，小组分享交流。 (3)老师总结：老师概括性总结学生观点，客观描述银河系 各部分结构，科普光年的概念，梳理宇宙结构，及时纠正学生错 误认知。 (二)制作银河系模型 .教师出示制作银河系模型材料：陀螺、纸片、米粒、胶 水。 .讲解制作方法，学生观察。在纸片上模拟画出银河系的 “核球”和几条“旋臂”，把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系 的“恒星”，最后把纸片固定在陀螺上旋转，可播放制作视频供 学生参考。 .以小组为单位学生开始制作。 .模型评价：你能对照书本上的“侧视图”再观察你的模型 么，有什么新的发现可以和同学分享？引导学生根据“侧视图” 对自己做的模型提出问题，将问题记录在活动手册上。 (三)河外星系：仙女星系 1.引导：类似银河系一样的星系还有很多，人们把它们统称 为河外星系。 2,初识仙女星系：介绍仙女星系的基本情况，出示仙女星系 的“侧视图”，是类似于银河系的旋涡星系，介绍仙女星系的基 3 础数据，展示图片。 3.设问：你能说说仙女星系的结构特点么？它与银河系有哪 些相似哪些不同的地方？ 三、研 讨 结合资料畅想宇宙有多大？宇宙活动是怎样的？ 四、研 讨拓展 收集、展示更多河外星系和宇宙的视频、图片资料。例如大 麦哲伦星系、猎犬座星系等等 五、练 一练 一、选择题 .中国天眼工程的首席科学家兼总工程师是（）。 A.袁隆平B.钟南山C.南仁东D.哥白尼 .月球景观和地球景观相似的是（）。 A.有风雨雷电B.有流星划过C.有日光和彩虹D.有高原、盆地 .以下计量单位和“光年”同类的是（）。 A.毫米B.地球年C.千米/秒D.小时 .下列关于宇宙的说法正确的是（）。 A.人类已经观测到宇宙的边缘B.宇宙就是指银河系C.宇宙还在不断地 膨胀D.宇宙中和银河系差不多大小的星系还有一百多个 .下列关于宇宙的描述正确的是（）。 4 5 A.银河系有许许多多的恒星，是宇宙中最大的星系 B.科学家发现宇宙正在膨胀，但已经找到了宇宙的边界 C.太阳系只是银河系中的一个天体系统，围绕着银河系中心高速公转 D.地球是太阳系中的卫星 二判断题 .宇宙