学科教学融合创新示范课例一年级语文打电话教学设计表.docxVIP

附件4 ： 教学设计表 一、基本信息 学校全称 教师姓名 课名 打电话 学科 语文 章节 第五单元 教材版本 统编版 课时 第一课时 课型 口语交际 年级 一年级 二、教学目标 L学会打电话，明白打电话需要注意认真听、有礼貌、作介绍、说明白等。 2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。 3,培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。激发学生的表达兴趣， 培养学生的创新能力和合作意识。 三、学习者分析 一年级的孩子由于年龄小，比较好动，注意力集中的时间不长，课中运用丰富多样的 媒体资源辅助教学很有必要。 四、教学重难点分析及解决措施 学会打电话，明白打电话需要注意有礼貌、先做自我介绍、说清楚、认真听等。 教学难点： 使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听 话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 五、运用的能力点 能力点1:课前导入运用A3能力点的视频导入，激发了学生的学习兴趣，为本堂课 的教学做了很好的铺垫。 能力点2：课中运用B2能力点录制了小熊猫给小猪打电话的三段微视频，帮助学生 找到打电话的小秘诀。 能力点3： 六、教学设计 教学环节 起止时间（〃「〃） （按照完整视频 的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用 及分析 谈话激趣， 儿歌视频 导入。 35秒-1分20 秒〃 激发兴趣，导 入课题。 播放《打电 话》的儿歌 视频后谈 话激趣，导 观看视频， 思考、回答 问题。 有趣的视 频，激发了 学生的学 习兴趣，为 三、观看视频，交给方法 入课题。 的了铺 课做的 堂学好。 本教很张 观看三段 微视频，寻 找打电话 的小秘诀。 第一段视频：4 分50秒-5分4 秒 第二段视 频：7分44秒-8 分12秒 第三段视 频：10分55秒 -11分38秒 观看视频，在 老师的引导 下，找出打电 话的小秘诀， 播放小熊 猫给小猪 打电话的 三段视频， 引导学生 归纳接打 电话的方 法。 观看视频， 思考，找出 打电话的 小秘诀。 三段微视 频的播放， 既激发了 学生的学 习兴趣，又 让学生能 很快找到 打电话的 小秘诀，达 到教学目 标。 六、教学流程图 一、谈话激趣，视频导入 1 .师：小朋友们，老师今天给大家带来了一首很好听的儿歌，让我们一起来听听，听 完后告诉老师，儿歌中的小动物吗们都在干什么？ （1）播放《打电话》的儿歌视频。 （2）儿歌中的小动物们都在干什么？（指名让学生说） 2,师：小朋友们会打电话吗？会打的请举手。其实，打电话的过程中还藏着小秘诀呢！ 今天这节课我们就一起走进语文书62页的口语交际一一打电话，来找找这个小秘诀 吧！（板书课题：打电话。） 【设计意图】 兴趣是最好的老师。播放学生熟悉而喜欢的歌曲，不仅自然引出本课课题，更为学生 营造出宽松和谐快乐的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣。 二、交代学习规则 .师：在去寻找小秘诀之前老师告诉大家一个好消息，今天老师给你们带来了很多礼 物，想要吗？ .师：看来小朋友们都特别想要老师的礼物，可是我们可不能不劳而获哟！这节课我 们就从以下三个方面的比赛来评奖，只要获胜者，都能够得到老师的奖励礼物！ .出示“听、说、评”文字及相对应的奖励贴。（逐项说明） （认真倾听别人发言的小朋友可以获得金耳朵奖，积极发言、表演的小朋友将获得金 演员奖，别人发言或表演后能及时给予评价、补充的小朋友将获得金话筒奖。） 【设计意图】 根据学生好动、注意力容易分散的特点，结合新课标口语交际的要求，设计了这样的 激励机制，不仅增加了学生参与课堂学习的兴趣，也让新课标的要求在课堂中得到真 正的体现。 .师：宝贝们都听清楚，弄明白了吗？真聪明。咦，说着说着咱们班突然来了两个小 客人一一小熊和小猪，跟它们打打招呼吧！它们说也想获得老师的小礼物，所以想给 大家表演一个节目一一打电话。宝贝儿们同意吗？真有礼貌，既然是小客人，我们就 把机会先让给它们吧。 .师播放第一组视频，学生认真倾听。 .汇报交流，学生评价，教师及时总结方法----先拨号、有礼貌。（教师根据学生的表 现给予相应的奖励。）.复习链接：小熊可以使用哪些礼貌用语呢？（课件出示礼貌用语：请，请问，您， 您好，谢谢，不客气。） .小结：看！礼貌用语不仅用在请人帮忙时，还可以用在打电话中呢！小熊正因为没 礼貌，所以小猪才把电话挂了。 .师：不过，这可是个知错能改的小熊，听了大家的建议，小熊知道自己错了，于是 它第二次给小猪打了电话，让我们一起来听听吧。（师播放第二组视频，学生认真倾 听）.汇报交流，学生评价，教师及时总结方法--说清楚。（教师根据学生的表现给予相 应的奖励。） .师：这次的通话中，小熊很有礼貌了，可粗心的小熊又没说清楚邀请小猪来家做客 的时间。小熊想了想