过程与方法目标视野下的课堂教学.pptVIP

过程与方法目标视野下的课堂教学 第1页，共36页。 知识与技能（Knowledge skills）、过程与方法(Process Method )和情感态度价值观（Attitude）。这三个纬度可用字母表达成K、A、 P，加上学习事件（Occurrence），就是KAPO模型。 四个方面的变化：改变了传统分类形式；加强了情感教育目标内容；调整了教学能力方面的目标内容；关注学生对教学学习过程的经历的体验。 其中最大的亮点就是把“过程与方法”目标凸显了出来。 【理论篇】——概念认识 一、何谓过程与方法目标？ 1、新课程的三维目标 第2页，共36页。 哲学上：“过程与方法”主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。 2、过程与方法目标的内涵 课程上：过程与方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统，新课程倡导对教与学的过程的体验、方法的选择，是在知识与能力目标基础上对教学目标的进一步开发。 实践上：过程与方法目标包括过程目标与方法目标。所谓过程目标， 除了重视师生互动的过程外，还应针对科学课程的特点重视科学知识的发现过程和演变过程。所谓方法目标，应涵盖教法与学法，即在教