中小学教师职业道德修养基本要求.pdfVIP

Word 文档 (4)、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和 中小学教师职业道德修养基本要求 利益关系的调整、言行示范的自觉性等。 中小学教师职业道德修养基本要求 二、我国当代教师职业道德原则和基本规范 一、教师职业道德及其基本特点 (一)、我国当代教师职业道德的建构 (1)、继承性 (一)、教师职业道德的基本内涵 (2)、时代性 1、教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调整和处 (3)、全面性 理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则， (二)、我国教师职业道德的基本原则 以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 (1)教书育人原则 上述概念具有如下基本旨意： (2)乐教勤业原则 一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是 (3)人格示范原则: 与教师这一职业亲热联系的特地性道德。 (三)我国教师职业道德的基本规范 二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业 1、爱 岗敬业。 生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育 观念意识和行为品质。 工作的思想前提。 2、教师职业道德的基本特点 敬重学生 (1)、教师职业道德的教育特地性。指教师职业道德对教育善恶的特地表达性 信任学生 和对教育的特地适用性。 关心学生、疼惜学生 (2)、教师职业道德表达教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫 宠爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。 教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导 宠爱学生是做好教育工作的重要条件。 师和道德的引路人。