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我们的认识,促进专业共同发展。 现了自身的问题,获得具体的改进建议,对个人的专业
(3)教学建议要客观、具体、有人文关爱。课堂观察 成长是快捷有效的。对观察者而言,课堂观察既彼此分
的主要任务就是诊断教学问题,提出改进课堂中具体 工又相互合作,在活动开展的过程中相互交流、共同研
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