“盐类的水解”第一课时教学设计与分析-来源：新教育（中旬）（第2018004期）-海南师范学院.pdfVIP

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2023-04-05 发布于四川
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“盐类的水解”第一课时教学设计与分析-来源：新教育（中旬）（第2018004期）-海南师范学院.pdf

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“盐类的水解”第一课时教学设计与分析 □浙江省宁波李惠利中学乌燕萍【摘要】在“盐类的水解”第一课时启用探究式学习模式，采用实验探究的学习方法，从高中学生已经储备的知识入手，不断提出问题，然后设计实验进行探究，最后进行理论分析讨论，让学生自主构建“盐类水解”的知识体系。课堂结果表明，探究式教学处理有利于培养学生提出问题、分析问题、解决问题、归纳整理的能力，并进一步形成由现象探究本质的思路和方法。【关键词】盐类水解探究式教学现象到本质 “盐类水解”选自苏教版《化学反应原理》专题三