古诗词吟诵引导方法的创意探索-来源：新教育（中旬）（第2021010期）-海南师范学院.pdfVIP

2021 10（总第510期） 新教育 科研 专题研究 古诗词吟诵引导方法的创意探索 □ 福建省龙岩市永定区教师进修学校 苏学珍 【摘要】部编小学语文教材中有大量古诗词内容，教师从吟诵角度推开教程，能够给学生带来更多学习启 迪和触动。学生对古诗词吟诵还比较陌生，教师要做出示范操作，然后引导学生展开仿读训练，注意读出古诗 词的意境、节奏、情绪，对古诗词理解形成强力支持，让学生在吟诵体验中完成古诗词学习目标。